张翔，高级工程师（工程/实验），电子科技大学首批实验教学骨干，长期从事“软件+网络”复合领域的教学与研究工作。

【科研工作】

近年来，致力于微服务软件体系架构研究与DevOps实践，积极推进产教融合，以战为练，主持并设计开发了一系列信息化管理系统服务于学校与学院，同时逐步在态势感知领域开展研究。作为主研或项目负责人参与科研项目10余项，项目来源包括教育部等省部级课题，以及华为、字节飞书、思科、电信等企业合作课题；获国防科技进步三等奖1项（排名第2），申请多项国家发明专利，授权4项。

当前主要研究兴趣：
（1）微服务软件体系架构与DevOps实践（微服务治理、流程引擎/决策引擎等可复用基础设施等）
（2）态势感知与应用（事件分析预测、软件定义网络等）

本年度部分核心项目：
（1）反相蛋白微阵列生信数据辅助识别与分析
（2）基于飞书的形成性评价支撑管理与行为数据分析（日常作业/综合设计/实习毕设/代码测评/在线考试）
（3）基于微服务的智慧通行综合管理系统设计
  ......

【教学工作】

长期从事“软件+网络”复合领域的教学工作，承担本科学科基础课《计算机网络系统》、《系统中间件与云虚拟化》，挑战性课程《软件定义网络》、《Python微服务设计与DevOps实践》，以及研究生《高级计算机网络》等课程的教学工作。其中：《基于阿里云的Python微服务设计与DevOps应用实验》荣获第八届全国计算机类课程实验教学案例设计竞赛一等奖（2023）；《软件定义网络》荣获电子科技大学本科新工科教育课程建设一等奖（2022）；《计算机网络系统》荣获电子科技大学考核内容与方式改革专项二等奖（2021）。

积极指导学生开展创新实践活动，特别注重培养学生开展复杂软件工程问题体系化认知、归纳并分而治之的能力，多次指导学生荣获高校学科竞赛排行榜榜内竞赛全国一等奖等一系列奖项，荣获多项学科竞赛“优秀指导教师”荣誉（2016、2021、2022、2023），以及电子科技大学本科生创新能力培养奖（2020、2021、2022）、“我最喜爱的老师”单项奖（2017）以及优秀班主任（2016）等荣誉。

【教学研究】

积极参与实践教学改革与探索。作为第一负责人，承担多项教育部产学合作协同育人项目以及电子科大校级教改项目，成果广泛应用于学院人才培养工作：
（1）引入思科网院精品课程、教学仿真工具Packet Tracer、CMU Autolab自动测评系统等优质资源，承担《计算机网络》与《计算机网络编程》课程融合改革，在传统网络教学基础上强化网络编程训练，首创计算机网络编程在线测评体系，支持C/S程序多维度自动检测，实现规范化测试评价，设计实现包括HTTP API、WebSocket、Socket编程预备以及Socket编程等多个系列的在线测评体系。
（2）创建并开设挑战性课程《软件定义网络》，培养学生软件定义系统观，指导学生充分理解认知软件定义领域「数据采集与感知」、「智能分析与决策」以及「可编程动态管控」这一顶层闭环逻辑，同时面向学科竞赛打造课赛一体教学模式，以课助赛，以赛促课，指导学生多次荣获中国高校计算机大赛（C4）网络技术挑战赛等高校学科竞赛排行榜内竞赛国赛一等奖等系列奖项。
（3）基于行业头部企业实战资源，初步建成面向“DevOps+云原生”的实践课程体系，从新生项目课程到《进阶式挑战性综合项目I/II/III》，连续覆盖大一下到大三上的四个学期。四门课程相互联系又各自独立，其中：新生项目课程以数据爬取与可视化分析为抓手，唤起兴趣，激发好奇；进阶式挑战性综合项目则以生产生活中广泛存在的轻量级云边端协同应用场景为抓手，指导学生开展微服务设计与DevOps实践，培养软件工程DevOps系统观。

教学改革项目：
2023（校级）挑战性学习课程建设《SpringBoot微服务设计与DevOps实践》
2022（部级）云原生技术在项目式挑战性课程中的教学设计与实践
2022（部级）面向云原生技术的综合能力培养实践教学改革与基地建设
2022（校级）新生项目课程建设《基于Python的数据爬取系统与可视化云服务设计》
2022（校级）挑战性学习课程/精品项目式课程建设《Python微服务设计与DevOps实践》
2021（部级）基于飞书开放平台的教学辅助系统建设与实践
2021（部级）基于阿里云系列平台的DevOps挑战性综合项目课程建设
2020（校级）华为智能基座共建课程建设项目《SpringBoot微服务设计与DevOps实践》
2019（校级）挑战性学习课程建设《软件定义网络》
2018（部级）基于思科“网络技术+”的新工科融合创新实践教学体系建设与应用
2018（部级）软件定义网络SDN流控调度综合设计
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教学成果奖项：
2020（校级二等奖，排名第2）基于课程融合的计算机网络混合式教学改革
2020（校级三等奖，排名第1）新工科背景下“软件+网络、理论+实践”双融合教学模式的探索与实践
2018（省级二等奖，排名第5）IT类专业以学生工程能力为导向的全链条递进式校企协同育人机制创新与实践
2016（校级一等奖，排名第5）构建全链条、递进式校企协同育人机制，培养工程意识，提高工程能力
2016（校级一等奖，排名第8）软件工程专业(嵌入式方向)“卓越计划”人才培养综合改革
2016（校级二等奖，排名第1）以师生为本，支持校企双主线，建设卓越工程师信息化实践教育全过程管理平台
2016（校级二等奖，排名第2）卓越计划下快速推进学生实践动手能力的程序设计类课程改革与实践

学科竞赛指导：
2023（A类国奖）中国高校计算机大赛(C4)网络技术挑战赛国赛一等奖2项
2022（A类国奖）中国高校计算机大赛(C4)网络技术挑战赛国赛一、二等奖各2项、三等奖1项
2022（A类国奖）中国大学生服务外包创新创业大赛国赛三等奖1项
2021（A类国奖）中国高校计算机大赛(C4)网络技术挑战赛国赛二、三等奖各1项
2020（A类国奖）中国高校计算机大赛(C4)网络技术挑战赛国赛一、二等奖各1项
2020（A类国奖）中国大学生服务外包创新创业大赛国赛一等奖1项
2019（A类国奖）中国高校计算机大赛(C4)网络技术挑战赛国赛一、二等奖各1项 
2018（国奖）全国高校互联网应用创新大赛(软件定义网络)国赛二、三等奖各1项
2016（A类国奖）全国大学生信息安全竞赛国赛一等奖1项
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【其他服务】

通过信息化流程建设，规范实验实践教学管理，2016-2019期间主笔完成软件学院企业培养环节管理办法细则，以工程教育认证OBE理念为指导，设计形成一整套全过程评价指标体系，并在企业实训、企业实习、毕业设计（顶岗实习）环节加以实践应用，为学院2016、2019两次工程教育专业认证中提供有效支撑，获得专家好评。先后建成实验教学、企业实习、毕业设计、在线代码测评等多个信息化教学管理系统，全面服务于学院3000余名师生，年均访问30余万人次。

积极参与实验中心建设，承担包括卓越工程师公共学科基础实验建设、卓越工程师实验教育中心文化建设等一系列建设项目，有效改善实验中心教学环境与文化氛围。

1999.9 -- 2003.7
电子科技大学       应用电子技术       大学本科毕业       工学学士学位

2007.9 -- 2009.7
电子科技大学       计算机应用技术       硕士研究生毕业       工学硕士学位

2011.9 -- 至今

电子科技大学信息与软件工程学院      高级工程师

2008.6 -- 2011.8

电子科技大学计算机科学与工程学院实验中心      讲师

2003.6 -- 2008.5

电子科技大学信息中心      助工