各位同学：

    除“无”和“无意见”的反馈外，本次共收到56位同学的意见和建议，我将其总结为9类，分别是关于“理论与实践相结合”的课程组织形式、关于“课堂氛围”、关于“理论知识讲解”、关于“仿真教学与工程训练”、关于“讲解顺序与课本不一致”、关于“课程重点和知识体系”、关于“建群”、关于“PPT、视频拷贝时间”、其他。具体回复如下：

一、关于“理论与实践相结合”的课程组织形式：

1、可以多多带着我们做仿真，从易到难，既学习了新知识，又能熟练应用，一举两得。通过偶极子和八木天线的仿真，就让为对所学知识有了深刻的认识。从前上的课大多数不知学来做什么，这个课时为数不多的让我有种获得感的课。寓教于实践，非常好。

2、课程设置有逻辑，且每一个板块加入仿真实践，只是对天线的原理理解不很深刻，这与下来自己未多花时间阅读教材有关。

3、这个教学模式挺好，也比较通俗易懂，很期待最后可以仿真并做出来一个简单天线。

4、教学模式很好，注重实践。

5、老师每讲一个知识点会介绍工程上的应用，这一点受益匪浅。介绍已有的成果论文，对所学知识有更深刻的把握。

6、教学模式很好，注重了理论与一定的实际相结合，在课本知识之外，还有许多拓展知识，能引起我们对课程、甚至是天线行业的兴趣。

7、老师，这种模式很不错。

8、这种上课模式挺好的，就是不容易形成体系。

9、对书本公式的理解和掌握的帮助不足；学习了新的仿真工具的使用，比单纯学习理论更有意义。

回复：

感谢大家对此教学模式的认可！从我个人以往的学习经历出发，我发现很多课程过于注重理论讲解而很少向学生介绍所学习理论在实践中的应用，这不利于提高学生的学习兴趣和热情，也不利于实际应用。所以我觉得学习不能只是“纸上谈兵”，尤其是天线这种应用性很强的课程。在熊老师的大力支持下，我们在本届天线课上增加了理论与实践相结合的环节，希望能够起到让更多同学“会做天线”、“喜欢天线”的目的。

但这样确实会导致两个问题：（1）冲淡原有的理论体系架构，使整个理论教学过程不能一气呵成；（2）挤压理论讲解的课时数，使理论讲解的深度和广度下降。对于这两个问题，我是这样认为的：兴趣是最好的老师，一旦产生了兴趣，学会了基础的知识，当后续学习、研究、工作需要更多相关知识时，就能够很快自学补上，这也是科研和工作中的学习模式。所以，这两个问题是可以接受的。我们也会在后续课程教学中努力减小这两个问题的影响。

二、关于“课堂氛围”：

10、老师很会调控课堂氛围，距离感低，更容易接受教学，好！天线实操能力要求高，这种CST教学很不错，希望继续保持。

11、老师很幽默，讲的也很好，只是这个课有点难。

12、老师上课上的很好，课堂气氛活跃，没有什么需要改进的。只是我有时利用课堂时间学习其他内容，感觉实在不好意思，但其他的实在学不完了。期末前只有突击一下，努力取得好成绩。

13、老师人很好，讲课幽默风趣，但我听不懂。

14、教学节奏很合适。

回复：

感谢大家对课堂氛围的认可！为了能有一点幽默技巧、活跃课堂气氛，我这两年看了一些脱口秀节目，在放松的同时也学到了一些皮毛的技巧。我知道有时候活跃气氛的方式还很稚嫩，程度也把握得不好，以后我会继续加强。也推荐大家抽空看看脱口秀，希望能够笑对人生的不如意。

我的老师曾说过：“听众没有听懂是演讲者的问题。”所以后续我会努力改进教学方法，力争能够深入浅出，尽量让大家都有兴趣且能听懂。

三、关于“理论知识讲解”：

15、希望少点复杂的数学推理计算，太难了，听不懂。

16、（1）课程前半段有些知识点太多理论推导，听不懂，希望多一些实际性的简单例题帮助理解；（2）课程仿真设计视频课可以安排在课下自学，课堂上可以将知识点拆分细讲。

17、公式推导的地方如果可以慢一点就更好了。

回复：

感谢大家的反馈！天线虽然是应用性、工程性较强的学科，但仍然有一些基础的理论，尤其是偶极子理论、口径辐射理论和阵列理论。其中，口径辐射理论将在研究生课程《高等电磁场》中详细讲解（熊老师主讲的《高等电磁场》是研究生教育精品课程，https://news.uestc.edu.cn/?n=UestcNews.Front.Document.ArticlePage&Id=77854），阵列理论将在研究生《天线》课程中详细讲解，这两方面的内容在我们的本科生课程中都将只讲解少量的基础。偶极子相关理论是天线学科的基础理论，将在本课程重点讲解，所以前面花费了较多课时讲解此部分。

我反思了一下，在理论讲解过程中，确实速度太快了，重要的理论知识没有强化。后续我们将对部分重要的理论知识做更加详细的讲解，力求让大家听懂。同时也将继续结合实践案例，让大家体会理论知识的含义。

四、关于“仿真教学与工程训练”：

18、理论授课速度合适，易于理解。由于您在主页上传了相关仿真教学资源，可以适当减少仿真教学课时。

19、我觉得这种方式挺好的，如果不用视频，直接现场讲就更好了。

20、（1）讲原理、公式时可以多一些推导过程；（2）软件仿真教学第二次速度有点快，有点跟不上。

21、多几个现在这样的仿真实践课堂练习。

22、通过课上或课下网络给我们提供很多仿真案例演示。

23、老师我以为这种上课方式很新颖，但是如果视频有一步没有跟上后面的就跟不上了，所以这是这个课程的缺点所在。

24、这门课在大四开设，应增加一些工程应用方面的拓展，多多分享仿真实践案例。

回复：

感谢大家的反馈！从大家的反馈来看，大家关于仿真、工程训练的看法和我是一致的：仿真、工程训练很重要，能够引起大家的学习兴趣。后续我们会继续在重要的知识点进行仿真教学，加深大家的知识学习兴趣和应用能力。

因为同学们的自学能力不一，完全在课下自己学习仿真对有些同学有一定的难度，所以我觉得课上仿真教学还是保留比较好。从这两次仿真教学的效果和大家的反馈来看，确实存在跟不上视频的问题，其主要原因是视频是提前录制的，不能根据大家的反应做出及时的停顿、不能针对大家存在的问题做出针对性讲解。

我和熊老师商量后决定，后续仿真教学将现场进行，我们将带笔记本到课堂上，带着大家仿真的同时做出实时讲解。同时，我们会提前将必要的仿真模型做好发给大家。

五、关于“讲解顺序与课本不一致”：

25、（1）与书上内容由顺序上的差别，在记笔记和复习时带来些许麻烦，希望学校能自己对教材再排版；（2）开始课上请同学回答问题较多，但后来已经好了。

26、加大力度，就是有时找不到书上对应内容，容易跟不上节奏。

27、因为没有按着书上的顺序来，不是很利于课后的复习和理论知识的学习，PPT上感觉写的很简略，希望老师能加强理论知识的讲述。如果可以，希望能用PPT或其他形式记录下来，方便学生巩固复习。

28、希望老师多多讲授课本内容。

29、希望多讲点课本内容，老师人很好，年轻有为。

30、和课本上的顺序、内容（什么讲、什么不讲）有很大区别，很不适应；视频较模糊，看不清。

31、希望老师按照课本顺序讲课。

回复：

感谢大家的反馈！讲解顺序和课本的章节顺序不一致是大家集中反映的问题，也是非常重要的问题，其原因有三点：（1）教材的组织比较工程化、个人化，是“非学院派”的，我们在讲解过程中对教材内容进行了重组；（2）因为课时原因，我们只讲解了部分章节的内容，有些小节的内容也只讲解了部分；（3）在部分关键知识点，我们使用了balanis天线书中的讲解方式，或补充了课本没有的知识点。

在后续课程讲解中，我们将：（1）因为课时数限制和增加工程训练的需要，我们仍然会只讲解部分教材内容；（2）但会将每节课的PPT在上课的前一天发给大家，并在相应位置标注其对应的教材章节，以方便大家查找、预习。

六、关于“课程重点和知识体系”：

32、课程的重点不太明确。

33、总体讲的很好，如果能列个类似流程图的大纲就更好了。

34、这种方式很好，希望继续。但希望每次讲完一部分能花点时间回顾，让知识体系更清晰。

35、希望期末考前有答疑或安排一节课划重点。老师有空可多录课程放到首页，有利于我们的重温与学习。

36、老师讲得太快了，有时候前一个知识点还没掌握就讲下一个，希望老师在上完课之后告诉我们下一节课要讲的内容，以及书上对应的位置。

37、希望课程可以强调一下重点知识点，便于复习。

38、感觉没有重点，上完课没什么印象。

39、希望课上遇到考试重点能多多讲一下。

回复：

感谢大家的反馈！课程重点不突出是大家集中反映的另一个问题，对此，我们后续将作为如下调整：（1）上课前一天下发PPT，方便大家了解下节课的讲解重点；（2）课前提示本节课的重点，并指出其对应教材上的哪一章节（补充的内容提前告诉大家出处）；（3）每一讲结束后对本讲内容进行复习，着重复习重要的知识点；（4）在最后一次课上，带大家整体复习本课程的重点内容。

七、关于“建群”：

40、建个群，交流一下问题。

41、建议老师建个qq群，把课上的PPT与视频发布到群上，以供同学们学习，也方便与同学们沟通。

42、建议建qq群。

43、可以建个群，通知比较方便。

44、或许可以建个群，即使不传PPT，可以仅做通知用。

45、建议建一个qq群，方便同学们讨论、查看课件。

回复：

感谢大家的反馈！之前就有同学提过建QQ群的问题，之所以一直没有建是因为接受了很多有经验老师传授的经验，让我们感觉到“害怕”。

没有课程群确实不利于大家交流，我和熊老师讨论后决定建一个“《天线原理》课程”QQ群。同时也希望大家体谅，不在群里讨论与课程无关的事情，不询问考试内容，不截取、外传群聊内容，谢谢大家！

八、关于“PPT、视频拷贝时间”：

46、仿真视频可以上课前让同学复制一下。

47、可以及时发PPT。

48、课前发PPT，划重点。

回复：

感谢大家的反馈！后续我们将在上课的前一天晚上将本节课所用到的PPT、视频、仿真模型共享到QQ群中，以方便大家跟上上课节奏。

九、其他：

49、继续保持。

50、老师讲的挺好的，只是我其他事情太多，很多时候都去想别的事了。要我说，建议这门课放在大三。

51、老师教的挺好的。

52、老师你真好。

53、希望老师可以开展慕课业务。

54、感觉挺好的。

55、挺好的。

56、老师很好。

回复：

感谢大家的认可！要我说，我也建议这门课放在大三……现在我的教学能力还很有限，还需要大家多帮助，等到教学能力提高之后再考虑开慕课。

谢谢大家！祝大家学业进步，也祝大家出国、考研、找工作顺利！

王任

2020.10.21